Девочки и мальчики не имеют различий в функциях мозга и математических способностях, сообщают учёные, которые использовали визуализацию для анализа развития мозга детей.

Исследование развенчало распространенный миф о том, что женщины якобы менее склонны для работы в областях науки, техники, инженерии и математики из-за биологического дефицита математических способностей.

«Мы видим, что мозг детей функционирует одинаково, независимо от их пола, поэтому, надеюсь, мы сможем изменить ожидания того, чего дети могут достичь в математике», — сказала старший автор работы Джессика Кантлон, профессор нейробиологии развития в Университете Карнеги-Меллона в Питтсбурге.

Кантлон и ее команда использовали функциональную МРТ для оценки мозговой активности у 55 девочек и 49 мальчиков, когда дети смотрели учебное видео, охватывающее основные математические навыки, такие как подсчет и сложение.

Не было различий в развитии мозга у девочек и мальчиков, а также различий в том, как они обрабатывали задания или уровень их вовлеченности при просмотре видео.

Исследователи также сравнили результаты теста ранних математических способностей — стандартизированного теста для детей от 3 до 8 лет, из 97 участников (50 девочек), чтобы измерить уровень развития математических способностей. Они обнаружили, что предрасположенность к изучению и усвоению математики у детей были одинаковыми.

Вероятно, основную роль в представлении о том, что математика не для девочек, играет в основном социум.